ATIVIDADES COMPLEMENTARES DENTRO DA FORMAÇÃO DA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS – CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI – 2021.

 

ATIVIDADES COMPLEMENTARES DENTRO DA FORMAÇÃO DA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS – CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI – 2021.

Professor César Augusto Venâncio da SILVA(*)

 (*) Especialista em Neurociência pela COORDENAÇÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO DA FACULDADE ATENEU.

Escritor, pesquisador (Registro 5.6801. Lv 379. Fls 101- FAVENI).

Licenciando em Biologia pelo CENTRO UNIFAVENI (2019).

Licenciando em Química pela Faculdade UNIFAVENI (2021).

CURSO DE EDUCAÇÃO CONTINUADA

ATIVIDADES COMPLEMENTARES.

ÁREA: BIOLOGIA.

SUBÁREA: FISIOLOGIA CEREBRAL HUMANA.

Neurociência Aplicada: Introdução à Teoria do Mapeamento Cerebral.

CARGA HORÁRIA 105 HORAS.

CARGA CRÉDITOS (SISTEMA USA):  7(Credito: 15 horas de trabalho – 1CR).

CARGA CRÉDITOS (SISTEMA ECTS).  3,5 (Credito: 30 horas de trabalho – 1CR).

Ementa:

Sumário                                                                                                                  

Capítulo I

Neuroanatomia e Fisiologia Cerebral: base da aprendizagem.

1.1. ASPECTOS DE NEUROIMAGEM E NEUROANATOMIA.

1.2. O SISTEMA NERVOSO.

1.3. ORGANIZAÇÃO DO SISTEMA NERVOSO.

1.4. EMBRIOLOGIA DO SISTEMA NERVOSO.

2. O CERÉBRO HUMANO.

2. 1. O cérebro (ANEXO II).

2. 2. Hemisfério Cerebral Esquerdo (ANEXO IV - HEMISFÉRIOS CEREBRAIS – HCE E HCD).

2. 3. Hemisfério Cerebral Direito (ANEXO IV - HEMISFÉRIOS CEREBRAIS – HCE E HCD).

3. Base Cerebral da Aprendizagem.

3.1. Fisiologia Cerebral: memória na aprendizagem.

3.1.1. Memória de curto prazo.

3.1.2. Memória de longo prazo.

4. CÉREBRO E APRENDIZAGEM.

4.1. A importância dos primeiros anos.  

4.2. Crescimento do Cérebro.

4.3. Conseqüências práticas.

4.4. Uso integral do cérebro.

4.5. Ondas cerebrais.

5. Mapeamento Cerebral.

5.1. Introdução.

5.1.1. Como funciona o mapeamento cerebral.  

5.1.2. Neurônios.

5.1.2.1. Introdução.

5.1.2.2. Eletroquímica dos neurônios.

5.1.2.3. Estrutura do Neurônio.

5.1.2.3. O Comportamento Elétrico do Neurônio.

5.1.2.4. O Neurônio de McCulloch-Pitts.

5.1.2.5. Inibição Lateral e Processamento Sensorial.

5.1.2.6. Associação Linear.

5.1.2.7. Reflexão.

5.1.2.8. Charles Wilson.

6. Técnica do funcionamento do Mapeamento Cerebral.

6.1. Introdução.

6.1.1. Uso da técnica.

6.1.2. Uso da técnica em Psicopedagógia.

6.1.3. Psicopedagogo identificando distúrbios.

6.1.3.1. Recomenda-se, pois o seguinte:

7. Tecnologia e métodos do mapeamento cerebral.

7.1. Introdução.

7.2. Extração de imagens cerebrais.

7.3. Exames de atividades cerebrais.

7.3.1. Conectomia.

7.3.1. O mapa do cérebro.

7.3.2. Conectoma.  

Capítulo II

Exames Complementares.

1.1. Introdução.

1.1.1. Anamnese.

1.1.2. Exame Físico.

1.1.3. Diagnóstico.

2. Exames que extraem imagens do cérebro.

2.1. A tomografia axial computadorizada (TAC).

2.1.1. Sinopse conceitual.

2.1.2. Princípios físicos.

2.1.3. Procedimento.

2.1.4. Características das imagens tomográficas.

2.1.5. Vantagens do TC/MPC.

2.1.6. Desvantagens do TC/MPC.

2.1.6.1. TC e Corpo Humano.

2.1.6.2. TC e Mutações Genéticas.

2.1.6.3. TC e lesões celulares por irradiação.

2.1.7. Realização do exame.

2.1.8. Conclusão.

2.2.. Ressonância Nuclear Magnética.

2.2.1. Conceito.

2.2.1.1. A estrutura do átomo.

2.2.1.2. Propriedades magnéticas do Átomo.

2.2.1.3. Ressonância do Núcleo.

2.2.1.4. A Imagem Em Ressonância Magnética.

2.2.1.5.  Desvantagens Da Ressonância Magnética.

2.2.2. Prática da Ressonância magnética estrutural nos transtornos afetivos.

2.2.2.1. Introdução a justificativa prática.

2.2.3. Prática do MPC e Ressonância magnética em psicóticos.

2.2.3.1. Introdução.

2.2.4. Prática do MPC aplicado a Saúde Mental.

2.2.4.1. A Universidade de São Paulo é referencia.

2.2.5. Prática do MPC aplicado a Saúde Mental Parte II.

2.2.5.1. Pesquisas Acadêmicas em Portugal em MPC.

2.2.6. Conclusão.

2.3. As imagens por tensores de Difusão DTI.

2.3.1. Introdução.

2.3.2. Pesquisas para aplicações práticas em MPC.

3. Exames de atividades cerebrais.

3.1 A técnica da eletroencefalografia indicador de atividade elétrica.

3.1.1. Introdução.

3.1.2. Eletroencefalograma e Psicopedagogia, viabilidade de uso na interpretação de dados.

3.1.3. Conclusão.

3.2 A técnica da tomografia por emissão de pósitrons com fins de gerar.

3.2.1. Introdução.

3.2.2. Processamento do exame.

3.2.3. Mapeamento Cerebral via PET.

3.2.3.1. PET cerebral.

3.2.3.2. PET oncológico.

3.2.3.3. PET cardiológico.

3.2.3.4. Conclusão.

3.3 A técnica da ressonância magnética funcional.

3.3 1. Fundamentos da Ressonância Magnética Nuclear

3.4 A técnica da ressonância magnética funcional farmacológica.

3. 5. A técnica da estimulação magnética transcraniana (EMT).

Capítulo III

Identificação dos Distúrbios.

1. Introdução.

1.1. Visão Teórica Ampla.

2. Características do problema.

2.1. ROMERO, J. F.

2.1.1. Interacionista.

2.1.1.1. Interacionista Vygotsky.

2.2. Moojen e França.

2.2.1. Reflexão à Abordagem comportamental.

3. Conceitos.

3.1. Dificuldade ou e Distúrbios de aprendizagem.

3.1.1. Etimologia.

3.1.1.2. National Joint Comittee for Learning Disabilities diz:

3.2. Dificuldade e Distúrbios de aprendizagem e divergências na nomenclatura.

3.2.1. Manuais internacionais de diagnóstico

3.2.1.1. CID 10 – OSM.

3.2.1.2. DSM - IV – APM.

3.2.1.3. DSM IV - Associação Psiquiátrica Americana.

3.2.1.3.1. TDAH – DSM IV.

3.2.1.3.1.1. Diagnosticar TDAH.

3.2.1.4. International Dislexia Association.

 

Capítulo IV

Intervenção Psicopedagógica.

1. Psicopedagogia.

1.1. Introdução

1.2. Profissão.

1.2.1. Profissões regulamentadas.

1.2.2. Conclusão.

2. O que é Psicopedagogia.

3. Diagnóstico Psicopedagógico.

3.1. MPC.

3.2. Diagnósticos.

3.3. Recursos.

3.3.1. Lei Federal nº 4.119,

4. Recursos RDIP.

4.1. Diagnóstico e Intervenção Psicopedagógico.

4.1.1. Avaliação Assistida.

5. Conclusão.

5.1. MPC.

5.1.1. TRANSTORNOS DA APRENDIZAGEM.

5.1.1.1. Modalidades de aprendizagem.

5.1.1.1. 1. Hiperassimilação.

5.1.1.1. 2. Hipoacomodação.

5.1.1.1. 3. Hiperacomodação.

5.1.1.1. 4. Hipoassimilação.

5.2. Categorias.

5.2.1. Acalculia.

5.2.2.  Aglossia.

5.2.3. Dificuldades de aprendizagem.

5.2.3.1.  CID - Dificuldade de aprendizagem.

5.2.3.2. Transtornos do desenvolvimento psicológico.      

5.2.4. Discalculia.

5.2.5. Dislexia.

5.2.5.1. Dislexia.  Diseases Database.

5.2.5.2. Dislexia. Mendelian Inheritance in Man.

5.2.6. Disortografia.

5.2.6.1. Características das Disortografias.

5.2.7. Inibição cognitiva.

5.2.8. Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade.

5.3. TRANSTORNO DA LEITURA (F81. 0 - 315.00 Transtornos da Leitura. DSM. IV).

5.3.1. Características Diagnósticas para o Psicopedagogo.

5.3.2. Características e Transtornos Associados.

5.3.3. Características Específicas à Cultura.

5.3.4. Prevalência.

5.3.5. Diagnóstico Diferencial.

5.4. TRANSTORNO DA MATEMÁTICA (F81. 2 - 315.1 Transtornos da Matemática. DSM. IV).

5.5. TRANSTORNO DA EXPRESSÃO ESCRITA(F81.8 - 315.2 Transtorno da Expressão Escrita. DSM.IV).

5.5.1.  Transtorno da Aprendizagem Sem Outra Especificação (F81. 9 - 315.9. DSM. IV)

5.6. TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO.

5.7. TRANSTORNO DO COMPORTAMENTO DISRUPTIVO.

5.7.1. Clínico Psicopedagogo e Transtorno de Conduta,

5.7.2. Classificação. 

5.7.3. Sintomas.

5.7.4. Diagnóstico.

5.7.5. Causas.

5.7.6. MAPEAMENTO CEREBRAL e transtorno de conduta.

5.8. Psicopedagogia e Psicologia.

5.9. Psicopedagogia e Medicina.

 

Bibliografia.

ANEXOS